1. The 16-Year Conditioning Belt: Why Argentine Adults Resist the Truth
In democratic societies, education teaches students how to think by comparing contradictory sources. In Argentina, territorial doctrine is codified into criminal and labor law (Ley 26.206, Ley 26.651, Ley 27.671). The average Argentine adult under 65 did not arrive at their beliefs through archival research; they absorbed them across four sequential developmental stages:
1. La Cinta de Acondicionamiento de 16 Años: Por Qué los Adultos Resisten la Verdad
En las sociedades democráticas, la escuela enseña a pensar cotejando fuentes contradictorias. En Argentina, la doctrina territorial está codificada en normas de cumplimiento forzoso (Ley 26.206, Ley 26.651, Ley 27.671). El adulto argentino promedio menor de 65 años no formó su convicción leyendo archivos históricos; la absorbió a lo largo de cuatro fases evolutivas ininterrumpidas:
⚠️ The Psychological Bottleneck: Why Parents Defend the Myth
⚠️ El Cuello de Botella Psicológico: Por Qué las Familias Defienden el Mito
When an Argentine child questions a classroom myth at home, the parent experiences sudden cognitive dissonance. Admitting that the 1833 eviction never occurred or that Gaucho Rivero was a payroll murderer feels like betraying national identity, fallen conscripts, and their own childhood memories. Without deprogramming the adult first, the child will always be corrected back into state dogma at the kitchen table.
Cuando un niño argentino cuestiona un mito escolar en su hogar, el adulto sufre disonancia cognitiva inmediata. Admitir que la expulsión de 1833 nunca existió o que Rivero fue un asesino por dinero se percibe como una traición a la patria y a los caídos. Sin desprogramar primero al adulto, el niño será corregido y devuelto al dogma estatal en la mesa familiar.
The 10 Myths You Were Taught in Argentine School Los 10 Mitos que te Enseñaron en la Escuela Argentina
Click on each question to test your personal recollection against primary declassified archives, naval logbooks, and bilateral peace treaties. Haga clic en cada pregunta para contrastar lo que le enseñaron en el aula frente a bitácoras navales, censos originales y tratados de paz.
What the Argentine state taught you:Lo que te enseñó el Estado: British warships entered Port Louis, fired cannons, and violently drove out peaceful Argentine families and their children into the freezing seas. Buques de guerra británicos cañonearon Puerto Luis y expulsaron por la fuerza a familias pacíficas argentinas con sus hijos hacia el mar.
The official logbook of HMS Clio (ADM 51/3103) and Captain John James Onslow's census of 5 January 1833 record that zero shots were fired. Only 26 mutinous Argentine soldiers and their families were ordered to depart aboard the schooner Sarandí. Crucially, 22 out of 33 civilian settlers voluntarily chose to remain under British protection and live peacefully at Port Louis (including storekeeper Jean Simon, Antonina Roxa, and Mateo Gonzalez). La bitácora oficial del HMS Clio (ADM 51/3103) y el censo del capitán John Onslow del 5 de enero de 1833 certifican que no se efectuó ni un solo disparo. Solo partió la guarnición militar sublevada de 26 soldados en la goleta Sarandí. De los 33 colonos civiles, 22 eligieron voluntariamente permanecer bajo bandera británica en Puerto Luis (entre ellos Jean Simon, Antonina Roxa y Mateo González).
Read complete dossier with HMS Clio logbook transcripts → Leer el dossier completo con la transcripción del HMS Clio →What the Argentine state taught you:Lo que te enseñó el Estado: Antonio Rivero was a noble gaucho who led a patriotic rebellion in 1833 against British occupiers to recover national sovereignty. Antonio Rivero fue un valiente gaucho que encabezó una rebelión patriótica en 1833 contra la ocupación británica para recuperar la soberanía nacional.
On 26 August 1833, Rivero and 7 men went on a knife spree, butchering 5 unarmed civilians—including Argentine storekeeper Jean Simon and Captain Matthew Brisbane—because they refused to be paid in paper IOUs and demanded silver coin. They looted private homes and fled into the hills. Even nationalist Argentine historians (including the National Academy of History in 1966 and revisionist José María Rosa) confirmed that Rivero never raised an Argentine flag, proclaimed no sovereignty, and was completely unknown to the Argentine government until fictionalized in 1956. El 26 de agosto de 1833, Rivero y 7 peones armados degollaron a 5 civiles desarmados —incluyendo al encargado argentino Jean Simon y al capitán Matthew Brisbane— por un conflicto de vales de compra y monedas de plata. Saquearon provisiones y huyeron al campo. La propia Academia Nacional de la Historia (1966) y el historiador revisionista José María Rosa concluyeron que Rivero nunca izó la bandera argentina, no proclamó soberanía alguna y fue una figura criminal hasta su reinvención propagandística en 1956.
Read complete dossier with 1834 Old Bailey trial transcripts → Leer el dossier completo con los testimonios del juicio de 1834 →What the Argentine state taught you:Lo que te enseñó el Estado: Argentine diplomats lodged continuous, unwavering formal protests every single year, never consenting to British possession. La diplomacia argentina presentó protestas formales anuales y jamás consintió la ocupación británica ni guardó silencio.
On 24 November 1849, the Argentine Confederation ratified the Convention of Peace (Arana-Southern Treaty), which formally resolved all existing disputes with Great Britain and re-established "perfect friendship." The treaty made zero reservation of sovereignty over the Falklands. Following this ratification, the Argentine Republic maintained 92 years of complete diplomatic silence—presenting zero formal protests to London between 1849 and 1941, during which Argentina's own official national maps (such as the 1882 Latzina Map commissioned by President Julio A. Roca) depicted the Falkland Islands as British territory. El 24 de noviembre de 1849, la Confederación Argentina ratificó la Convención de Paz (Tratado Arana-Southern), acordando la resolución definitiva de todo diferendo con Gran Bretaña bajo "perfecta amistad". El tratado no contiene ninguna reserva sobre las islas. Tras su firma, la República Argentina mantuvo 92 años de silencio diplomático absoluto: no presentó ninguna protesta formal ante Londres entre 1849 y 1941, y los mapas oficiales argentinos (como el Mapa Latzina de 1882 encargado por el presidente Roca) señalaban a las islas en color británico.
Read complete dossier with the 1849 treaty full text → Leer el dossier completo con el texto del Tratado Arana-Southern →What the Argentine state taught you:Lo que te enseñó el Estado: Rosas was the ultimate anti-colonial champion who fiercely resisted British encroachments in the South Atlantic. Rosas fue el máximo prócer de la soberanía nacional que resistió frontalmente cualquier cesión ante el imperio británico.
In 1838, 1842, and 1844, Juan Manuel de Rosas instructed his minister Manuel Moreno in London to negotiate an official deal: Argentina would formally surrender all sovereignty claims over the Falkland Islands if Great Britain cancelled the Argentine million-pound Baring Brothers loan of 1824. British Foreign Secretary Lord Aberdeen declined the offer because Britain considered its title already indisputable and saw no need to purchase what it already lawfully held. En 1838, 1842 y 1844, Juan Manuel de Rosas instruyó formalmente a su ministro Manuel Moreno en Londres para que ofreciera la renuncia definitiva a todo reclamo sobre las islas si el gobierno británico condonaba el empréstito de Baring Brothers de 1824. El canciller británico Lord Aberdeen rechazó la propuesta señalando que Gran Bretaña no necesitaba comprar una soberanía que ya consideraba legítima y consolidada.
Read diplomatic dispatches between Rosas and London → Leer los despachos diplomáticos entre Rosas y Londres →What the Argentine state taught you:Lo que te enseñó el Estado: The capital city was always named Puerto Argentino, and calling it "Stanley" is an imperialist imposition. La capital siempre se llamó Puerto Argentino y denominarla "Stanley" es una imposición colonialista.
Stanley was founded from uninhabited wilderness in 1845 and named in honor of Lord Stanley. The name "Puerto Argentino" never existed anywhere in the world until 23 April 1982, when military dictator General Leopoldo Fortunato Galtieri signed Decreto PEN N° 757/82 during the armed invasion. Modern Argentine classrooms, television channels, and laws still strictly enforce this military junta decree, while students are never shown Galtieri's signature on the founding document. La ciudad de Stanley fue fundada sobre terreno deshabitado en 1845 y bautizada en honor a Lord Stanley. El nombre "Puerto Argentino" no existió en ningún documento del mundo hasta el 23 de abril de 1982, cuando el dictador militar Leopoldo Fortunato Galtieri firmó el Decreto PEN N° 757/82 durante la invasión bélica. La escuela democrática actual todavía impone este decreto de la dictadura a los alumnos sin mostrarles la firma de Galtieri.
Download official Boletín Oficial copy of Decreto PEN 757/82 → Descargar copia oficial del Decreto PEN 757/82 del Boletín Oficial →What the Argentine state taught you:Lo que te enseñó el Estado: Under the doctrine of Uti Possidetis Juris, the newly independent United Provinces in 1816 automatically inherited all Spanish imperial territory. Por el principio de Uti Possidetis Juris, las Provincias Unidas heredaron en 1816 todos los territorios que integraban el Virreinato español.
Spain permanently abandoned its settlement at Puerto Soledad in January 1811 under Governor Vigodet, removing all personnel and artillery (constituting complete derelictio under Roman and international law). Furthermore, when the Kingdom of Spain formally recognized Argentine independence in the Treaty of Madrid of 21 September 1863, Article 1 recognized Argentine territory as consisting strictly of the continental provinces, transferring zero insular sovereignty. España evacuó y abandonó definitivamente su destacamento de Puerto Soledad en enero de 1811 por orden del gobernador Vigodet, retirando a toda la población y cañones (configurando derelicción jurídica bajo el derecho internacional). Además, cuando la Corona española reconoció la independencia argentina en el Tratado de Madrid del 21 de septiembre de 1863, su artículo 1 reconoció la soberanía únicamente sobre las provincias continentales, sin transferir ninguna soberanía insular.
Read complete analysis of the 1811 evacuation and 1863 treaty → Leer el análisis completo de la evacuación de 1811 y el tratado de 1863 →What the Argentine state taught you:Lo que te enseñó el Estado: The islanders are illegal squatters brought by Britain who have no voice in international law and whose democratic votes can be ignored. Los isleños son ocupantes ilegales traídos por Gran Bretaña sin voz en el derecho internacional, cuyo voto democrático carece de valor.
The people of the Falkland Islands have lived continuously on the islands for nine generations (since 1833)—longer than the overwhelming majority of Argentine families have lived in Buenos Aires or Patagonia, whose ancestors arrived during European immigration waves between 1880 and 1930. Under Article 73 of the UN Charter, the interests of the inhabitants of non-self-governing territories are explicitly defined as "paramount." In their 2013 internationally monitored referendum, 99.8% of voters freely chose to maintain their current political status. La comunidad de las Islas Malvinas reside ininterrumpidamente en el territorio desde hace nueve generaciones (1833): un arraigo anterior al de la inmensa mayoría de las familias argentinas de Buenos Aires o la Patagonia, cuyos antepasados llegaron en las oleadas migratorias europeas de 1880 a 1930. Bajo el Artículo 73 de la Carta de la ONU, los intereses de los habitantes de territorios no autónomos son explícitamente "primordiales". En el referéndum de 2013 con veedores internacionales, el 99,8% de los votantes ratificó su estatus político actual.
Read complete dossier on UN Charter Article 73 jurisprudence → Leer el dossier completo sobre la jurisprudencia del Art. 73 de la Carta de la ONU →What the Argentine state taught you:Lo que te enseñó el Estado: 1982 was a noble and spontaneous national gesture, spoiled only by a few bad battlefield commanders. 1982 fue una gesta heroica limpia y espontánea, arruinada únicamente por errores tácticos de algunos generales.
The Argentine military's own official commission of inquiry—the Rattenbach Report (1983)—classified the invasion as a reckless, criminal political adventure engineered by a bankrupt military junta to escape popular revolt. During the occupation, Argentine officers systematically starved, beat, and staked out (estaqueamiento) their own teenage conscripts (documented in federal criminal court Causa 1777/07), while holding 114 local civilians (including 30 children) prisoner for 30 days under armed guard at Goose Green. La propia comisión investigadora de las Fuerzas Armadas argentinas —el Informe Rattenbach (1983)— calificó la invasión como una aventura criminal y desesperada de una junta militar en bancarrota para evitar su juicio popular. Durante la ocupación, oficiales argentinos torturaron, desnutrieron y estaquearon en la turba congelada a sus propios soldados conscriptos (causa federal Causa 1777/07), mientras confinaban a 114 civiles locales (entre ellos 30 niños) durante 30 días en el galpón de Goose Green.
Read complete dossier on the Goose Green civilian internment → Leer el informe sobre el confinamiento de civiles en Goose Green →What the Argentine state taught you:Lo que te enseñó el Estado: The islands sit on the Argentine continental shelf, therefore they are geographically and legally part of Argentine national territory. Las islas están sobre la plataforma submarina argentina, por lo tanto forman parte inescindible del territorio nacional.
In international law, the legal axiom is the land dominates the sea, never the reverse. Both the UN Convention on the Law of the Sea (UNCLOS Art. 76) and unanimous International Court of Justice rulings (e.g., North Sea Continental Shelf 1969; Libya/Malta 1985; Qatar v. Bahrain 2001) state that underwater geology does not confer territorial sovereignty over separate land masses or islands. If shelf adjacency conferred sovereignty, Ireland would belong to the United Kingdom, and Taiwan to China. En derecho internacional rige el principio cardinal: la tierra domina al mar, jamás a la inversa. La Convención de la ONU sobre el Derecho del Mar (CONVEMAR Art. 76) y la jurisprudencia unánime de la Corte Internacional de Justicia (Plataforma del Mar del Norte 1969; Libia/Malta 1985; Qatar c. Baréin 2001) confirman que la geología submarina no confiere soberanía territorial sobre islas habitadas. Si la plataforma confiriera soberanía, Irlanda pertenecería al Reino Unido y Taiwán a China.
Read complete dossier on the continental shelf fallacy → Leer el dossier completo sobre la falacia de la plataforma continental →What the Argentine state taught you:Lo que te enseñó el Estado: Argentina is a bicontinental country whose true geographic center is Ushuaia, and standard world maps are imperialist lies. Argentina es un país bicontinental cuyo centro geográfico real es Ushuaia, y los mapas comunes son una mentira extranjera.
Enacted under Ley 26.651 (2010), the Argentine state criminalized the publication of any map that displays the mainland without visually attaching a massive 1.4-million-sq-km Antarctic sector and the Falkland Islands. This statutory distortion blatantly contradicts Article IV of the 1959 Antarctic Treaty (of which Argentina is a founding signatory), which legally freezes all territorial claims on Antarctica and recognizes no sovereign sector as national territory. Impuesto por la Ley 26.651 (2010), el Estado argentino prohibió la publicación o venta de cualquier mapa escolar que no muestre al continente unido a un sector antártico de 1,4 millones de km² y a las Malvinas. Esta distorsión forzosa viola frontalmente el Artículo IV del Tratado Antártico de 1959 (del cual Argentina es signataria fundadora), que congela todo reclamo de soberanía y prohíbe tratar a la Antártida como territorio soberano de ningún Estado.
Read complete dossier on the Bicontinental Map mandate → Leer el informe forense sobre el mapa bicontinental obligatorio →2. Parent's Action Toolkit: How to Deconstruct School Indoctrination at Home
Parents are the ultimate line of epistemic defense. You do not need to turn your child into an activist or risk them being penalized by nationalist teachers. Instead, use inquiry-based questions at the dinner table to plant the seeds of independent critical thought.
2. Guía para Padres: Cómo Desarmar el Adoctrinamiento en Casa
Las familias son la última línea de defensa intelectual. No es necesario convertir a su hijo en un activista ni exponerlo a sanciones de directivos nacionalistas. En cambio, utilice preguntas guiadas en la mesa familiar para cultivar el pensamiento crítico independiente.
Child: "Mom, the British pirates attacked Puerto Luis with cannons and kicked out all the Argentine families in 1833!"
"That's what the cartoon shows, right? But did you know that in real history, captains kept a diary called a naval log? The British captain wrote down everyone who lived in the village that day. He asked everyone if they wanted to stay. 22 of the 33 families chose to stay and live there peacefully under British protection. Cartoons make everything look like a pirate movie, but real history is about reading the actual diaries."
Child: "We all have to wear this Malvinas patch over our heart on our guardapolvo or the director says it's incomplete."
"You can wear it for school because it's a school rule, but remember: loving your country doesn't mean you have to believe everything politicians write into laws. A patch on a jacket doesn't change what treaties say. When you grow up, you'll be able to read the 1849 peace treaty that Rosas signed and see the whole picture for yourself."
Child: "The teacher said we went to war to recover our land, and the soldiers were heroes."
"We respect the young 18-year-old conscripts who suffered in the cold. But who sent them there? It was a military dictatorship that was kidnapping people in our own country. Did the teacher mention that the dictatorship's own generals were put on trial for starving their own soldiers? True patriotism is protecting young people from being used by dictators, not cheering for an invasion."
3. Educator's Pedagogical Shield: How to Teach Archival History Without Disciplinary Sanctions
Argentine teachers under Ley 26.206 and provincial DGCyE oversight fear administrative sanctions or dismissal if they express dissenting views. However, national curriculum frameworks explicitly require teachers to conduct "análisis crítico de fuentes históricas" (critical primary source analysis).
3. Escudo Pedagógico: Cómo Enseñar Historia Real sin Ser Sumariado
Los docentes bajo la Ley 26.206 y circulares provinciales temen sumarios o pérdida de cargos si expresan disenso. Sin embargo, los Diseños Curriculares oficiales exigen expresamente a los profesores trabajar con el "análisis crítico de fuentes históricas primarias".
The "Comparative Archival Method" (100% Reg-Compliant Classroom Strategy) El "Método Comparativo de Fuentes" (Estrategia de Aula 100% Blindada)
A teacher does not need to declare: "The state narrative is false." That invites immediate administrative trouble. Instead, a teacher simply presents two primary documents side-by-side and lets students discover the contradiction: Un docente nunca debe decir: "El relato del Ministerio es mentira", pues eso facilita una denuncia administrativa. En cambio, el docente coloca dos documentos históricos oficiales en el pupitre y formula preguntas de indagación:
"In 1849, Argentina maintained its heroic, uninterrupted protest against British usurpation."
Article VII of the 1849 Arana-Southern Treaty signed by Rosas: "Perfect friendship is re-established... resolving all past differences." (Zero mention of Malvinas).
"Read Article VII of the treaty signed by Governor Rosas in 1849. Is there any reservation of territorial claims over the Malvinas? If not, why do you think contemporary historians debate the legal meaning of this silence?" "Lean el Artículo VII del tratado ratificado por el gobernador Rosas en 1849. ¿Existe alguna reserva territorial sobre las Malvinas en el texto? Si no la hay, ¿por qué consideran que los historiadores debaten el significado jurídico de este silencio de 92 años?"
4. The Dictatorship's Last Weapon: Modern School Laws vs. Military Decrees
Democratic Argentine adults are horrified by the crimes of the 1976–1983 military junta. Yet few realize that today's compulsory school curriculum is an unreformed continuation of the psychological warfare apparatus constructed by Galtieri and Videla.
4. La Última Trampa de la Dictadura: Leyes Escolares Actuales vs. Decretos Militares
Los ciudadanos democráticos argentinos repudian los crímenes de la junta militar de 1976–1983. Sin embargo, muy pocos advierten que el diseño curricular escolar actual es la continuación directa del aparato de guerra psicológica ideado por Galtieri y Videla.
| Military Junta Decree (1976–1983)Decreto de la Dictadura (1976–1983) | Modern Democratic Statute (2006–2022)Ley Democrática Actual (2006–2022) | Psychological MechanismMecanismo de Condicionamiento |
|---|---|---|
| Decreto PEN 757/82 (Signed by dictator Leopoldo Galtieri on 23/04/1982 creating 'Puerto Argentino'). |
Resoluciones CFE & Textbooks Enforces mandatory usage of 'Puerto Argentino' in all exams and textbooks. |
Linguistic Taboo: Erasure of historic Stanley toponymy to fabricate historical continuous presence. |
| Operación Rosario School Mobilization Compulsory classroom assemblies, letters to conscripts, military hymns. |
Ley 26.206 (Art. 92) Mandates Malvinas as an unavoidable permanent core content across all schools. |
Compulsory Patriotism: Disables critical historical inquiry by equating state claims with national identity. |
| Censorship of Rattenbach Report Junta sealed the report detailing starvation, military incompetence, and conscript abuse. |
Pakapaka / Zamba Animated Series Portrays 1982 as a heroic adventure, censoring officer abuse documented in Causa 1777/07. |
Historical Whitewashing: Prevents youth from seeing how authoritarian regimes weaponize foreign wars. |
| Military Smock Uniformity Dictatorship enforced white smocks as uniform discipline against student unions. |
Ley Thiago (2021) Enforces mandatory embroidered Malvinas silhouette over the heart of 6-year-olds. |
Somatic Heraldry: Physical branding of children's bodies with territorial claims before literacy. |
5. Deconstructing the Audiovisual Conditioning Machine: What You Watched as a Student vs. The Declassified Archives
Every Argentine citizen between the ages of 18 and 50 remembers the audiovisual media broadcast into their living rooms and classrooms. Whether it was Pakapaka's Zamba during childhood, Canal Encuentro documentaries in high school, or commemorative video lectures by state officials, the state used cinematic storytelling to imprint nationalist axioms before you had the tools to cross-examine primary documents.
5. Deconstrucción de la Máquina Audiovisual: Lo que Viste en la Escuela vs. Archivos Desclasificados
Cualquier ciudadano argentino de entre 18 y 50 años recuerda las producciones audiovisuales que le mostraron en televisión estatal y en el aula. Desde Zamba de Pakapaka en la infancia hasta las series documentales de Canal Encuentro en la secundaria, el Estado recurrió a la cinematografía para fijar dogmas antes de que pudieras confrontarlos con fuentes históricas primarias.
1. The Cartoon Trance: "Zamba en Malvinas" & "Zamba en el Museo Malvinas" 1. El Trance Animado: "Zamba en Malvinas" y "Zamba en el Museo Malvinas"
British arrival in 1833 was a violent naval bombardment with cannons; weeping civilian families were driven into the sea at gunpoint; Gaucho Rivero was a noble peasant liberator who hoisted the Argentine flag against invaders; the 3,600 Falkland Islanders do not exist. La llegada británica de 1833 fue un bombardeo naval a cañonazos; familias enteras llorando fueron expulsadas al mar a punta de bayoneta; el Gaucho Rivero fue un héroe popular que izó la bandera patria contra los invasores; los 3.600 isleños no existen.
Zero shots fired (HMS Clio Logbook ADM 51/3104). Captain Onslow invited all 33 civilian settlers to remain; 22 chose to stay under British protection. Rivero led a gang that butchered 5 fellow civilian workers (including Frenchman Jean Simon) over currency; repudiated as a murderer by the Argentine National Academy of History in 1966. Cero disparos (Bitácora del HMS Clio ADM 51/3104). El capitán Onslow invitó a los 33 colonos civiles a quedarse; 22 eligieron permanecer bajo protección británica. Rivero lideró una banda que asesinó a sangre fría a 5 compañeros (incluido Jean Simon) por dinero; la Academia Nacional de la Historia lo repudió en 1966.
2. The Secondary School Legal Myth: "Malvinas: La Historia de la Usurpación" 2. El Mito Jurídico de Secundaria: "Malvinas: La Historia de la Usurpación"
Spain held indisputable legal title under papal bulls; Argentina automatically inherited this unbroken title upon independence under Uti Possidetis Juris; David Jewett took lawful, unchallenged possession in 1820; and Luis Vernet established an exclusively Argentine sovereign colony. España tenía título indiscutible por bulas papales; Argentina heredó ese título automáticamente al independizarse bajo Uti Possidetis Juris; David Jewett tomó posesión soberana pacífica en 1820; y Luis Vernet fundó una colonia puramente argentina.
Spain completely evacuated Puerto Soledad in 1811 (derelictio). Britain first settled Port Egmont in 1765 and left a sovereign lead plaque in 1774. Jewett was an American mercenary privateer on a mutinous vessel who stayed 3 days and was arrested for piracy upon return. Vernet sought and received written permission and protection from the British Consulate in Buenos Aires (1826 and 1828). España evacuó totalmente Puerto Soledad en 1811 (derelicción jurídica). Gran Bretaña pobló Port Egmont en 1765 y dejó su placa de plomo en 1774. Jewett era un corsario mercenario estadounidense en un barco amotinado que estuvo 3 días y fue arrestado por piratería al volver. Vernet pidió y obtuvo autorización y protección por escrito del Consulado Británico (1826 y 1828).
3. High School Revisionism: "Pensar Malvinas" (9-Part Series) 3. Revisionismo de Polimodal: "Pensar Malvinas" (Serie de 9 Capítulos)
Argentina maintained uninterrupted protests since 1833; UN Resolution 2065 gives Argentina absolute right to negotiate sovereignty; Falkland squid and oil licenses are "colonial looting"; the 1982 war was solely the fault of junta officers while Argentine society remained innocent victims. Argentina sostuvo protestas ininterrumpidas desde 1833; la Resolución 2065 de la ONU da derecho exclusivo a negociar soberanía; la pesca y el petróleo son "expolio colonial"; la guerra de 1982 fue culpa exclusiva de los militares mientras la sociedad fue víctima inocente.
The series completely censors the 1849 Arana-Southern Treaty ratified under Rosas, which settled all differences with Britain with zero reservation of Malvinas, followed by 35 consecutive years of total presidential silence (1849–1884). It conceals that UN Charter Article 73 guarantees self-determination to all non-self-governing peoples, and censors footage of civilian multitudes cheering in Plaza de Mayo on April 2. La serie censura totalmente el Tratado Arana-Southern de 1849 ratificado por Rosas, que cerró todo diferendo con Gran Bretaña sin formular reserva alguna sobre Malvinas, seguido de 35 años consecutivos de silencio presidencial absoluto (1849–1884). Oculta que el Art. 73 de la Carta ONU garantiza la autodeterminación, y omite las multitudes civiles vitoreando en Plaza de Mayo el 2 de abril.
4. The Continental Shelf & NATO Fortress Illusion (Frida Armas & Mario Volpe) 4. La Ilusión de la Plataforma Continental y la "Base OTAN" (Frida Armas y Mario Volpe)
COPLA Coordinator Dr. Frida Armas Pfirter tells classrooms that the UN approved Argentina's continental shelf out to 350 miles around the Falklands under Law 27.557; Mario Volpe tells students that Britain maintains an offensive "NATO fortress" blockading South America. La coordinadora de COPLA Dra. Frida Armas Pfirter afirma en video que la ONU aprobó la plataforma continental argentina hasta las 350 millas alrededor de Malvinas (Ley 27.557); Mario Volpe asegura que Gran Bretaña opera una ofensiva "base OTAN" para bloquear a Sudamérica.
The UN CLCS explicitly refused to evaluate or recognize any seabed around the Falklands, invoking UNCLOS Annex II Article 9 recusal over disputed territories. RAF Mount Pleasant was constructed exclusively after the unprovoked 1982 invasion for defensive deterrence; NATO Treaty Article 6 excludes all areas south of the Tropic of Cancer. La Comisión de Límites de la Plataforma Continental de la ONU (CLCS) rechazó expresamente evaluar o reconocer el lecho marino de Malvinas, aplicando la recusación obligatoria del Art. 9 del Anexo II de CONVEMAR. Mount Pleasant es estrictamente defensiva y fue construida tras la invasión de 1982; el Tratado de la OTAN (Art. 6) excluye explícitamente el hemisferio sur.
6. For Civil Servants: Conscientious Navigation of Ley 27.671 6. Para Empleados Públicos: Cómo Afrontar la Capacitación de la Ley 27.671
If you are one of the 3.5 million Argentine public servants mandated under Ley 27.671 to take the annual Malvinas course, remember: the law penalizes administrative refusal to attend with dismissal, but Article 19 of the Argentine Constitution explicitly protects your freedom of internal conscience: "The private actions of men that in no way offend public order... are reserved only to God and exempt from the authority of magistrates." Si usted es uno de los 3,5 millones de agentes públicos obligados por la Ley 27.671 a realizar la capacitación obligatoria sobre Malvinas, recuerde: la ley sanciona administrativamente la inasistencia, pero el Artículo 19 de la Constitución Nacional protege absolutamente su fuero íntimo y libertad de conciencia: "Las acciones privadas de los hombres que de ningún modo ofendan al orden y a la moral pública... están sólo reservadas a Dios, y exentas de la autoridad de los magistrados".
You can complete the multiple-choice exam by providing the answers required by the syllabus while knowing the verifiable truth documented in the primary archives preserved in this repository. Usted puede completar el examen respondiendo lo que el formulario oficial exige formalmente, mientras mantiene el conocimiento verídico y documentado de las fuentes primarias de este archivo.